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林城镇青年教师培养计划

2017-04-10 13:27:49| 分类：青年教师培养（原 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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林城镇青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。

三、培养对象

从教五年内的青年教师

四、培养措施

1、制订自我专业发展规划：

每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。

2、拜师结对

在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，本期共有谢会林与邓林等12队教师结队帮扶，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按《培养指导青年教师的协议》履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。被指导的青年教师每两周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。

3、加强青年教师教育教学理论的学习

（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。

（2）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。

4、强化汇报课制度

青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。

5、强化教学基本功的训练

6、快速提升教学业务能力

①每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。

②积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。

总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。

林城镇中学教导室

附结对帮扶名单:

教师姓名	性别	专业	被帮扶教师	性别	专业	备注
黄春华	女	语文	张咏东	女	语文
谢会林	男	数学	邓林	男	数学
陈远喜	男	英语	林海霞	女	英语
张弘	女	政治	刘宏军	男	历史
胡渊	男	物理	杨会英	女	生物	理化生组
黄渊常	男	体育	梁春长	男	地理	兼教体育
杨永怀	男	语文	马红娟	女	政治	兼教语文
龙海平	男	数学	梁继业	男	数学
夏小花	女	英语	唐丽梅	女	英语
刘锋华	男	地理	杨慧芬	女	地理
粟玉林	男	化学	粟艳红	女	化学
林彥	女	生物	张爽爽	女	生物
粟玉芬	女	音乐	张健生	男	音乐

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