2017下期八年级语文教学工作计划
林城镇中学 黄春华
一、学生基本情况
本学期带八年级279班的语文课兼教导室工作。刚送走毕业班，我是中途接的新班级。上学期七年级参加全县调考，从期考试情况来看，人平81.58分，及格率79%，优秀率6%，综合分57.61分。同年级综合排名第三，县排名第五名。从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：
1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。
7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。
9、课前三分钟演讲，锻炼表达能力。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的故事会,朗诵会,演讲会等锻炼能力,提高兴趣。
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。
12、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。
13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
14、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
四、教学进度安排
五、教学进度表
第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、《新闻两则》（2）
第二周 2、《首届诺贝尔奖颁发》（2） 3、“飞天凌空”（2）
写作－新闻写作口语交际讲述（4）
第三周 4、《一着惊海》（2） 5、《藤野先生》（3）
第四周 写作－学习写传记 综合性学习－人无信不立（1）
6、《回忆我的母亲》（3） 7、列夫托尔斯（2）
第五周 8、美丽的颜色（2） 9、三峡（2） 10、短文两篇（3）
第六周 10、短文两篇（3） 写作 学习描写 名著导读（3）
第七周 11、与朱元思书（3）12、唐诗五首（3）
第八周 13、、背影（3） 14、白杨礼赞 （2）
综合性学习－我们的互联网时代 写作 语文要连贯
第九周 15、散文两篇（2）
16、昆明的雨（1） 17、中国石拱桥（2） 期中复习（4）
第十周 期中复习（4） 期中考试
第十一周 期中考试
第十二周 18、苏州园林（3） 中考分析（2）
第十三周 19、蝉（1） 20、梦回繁华（1） 核心素养行（3）
第十四周 21、《孟子二章》（1）写作――说明事物要抓特征（3）
名著导读(1)
第十五周 21、《孟子二章》（2） 22、 愚公移山（2 ）
写作――表达要得体 综合性学习：身边的文化遗产（2）
第十六周 23、周亚夫军细柳（2） 核心素养行（3）
第十七周 24、诗词五首（3） 核心素养行（3）
第十八周 课外古诗学习 期末复习（3）
第十九周 期末复习（3）
第二十周 期末复习、期末考试（6）
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