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月影无痕博客

月上柳梢头 影随幽径后 无风花尤落 痕留露中香

 
 
 

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《走一步,再走一步》教学设计表单  

2017-09-24 09:50:01|  分类: 导学教案(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

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走一步再走一步教学设计表单

 

会同林城镇中学  黄春华

 

学习内容分析

学习目标描述

1、学习用黄色的笔画出关键词复述故事情节

2、学习利用绿色笔画出细节品读人物心理活动

3、理解在悬崖上所学到的经验对生活的意义

学习内容分析

提示可从学习内容概述知识点划分及其相互间的关系等角度分析

走一步再走一步是七年级上册第四单元的第三篇课文这个单元以人生为主题编选课文文章通过一个故事生发出人生感悟引出一个富有哲理的道理给人启发和教益

教学重点

1、复述故事情节

 

教学难点

2、品读人物心理活动

3、理解在悬崖上所学到的经验对生活的意义

学生学情分析

    对于初一的学生来说在学习生活中总会碰到这样或那样的困难所以对学生进行正视困难树立信心并能战胜自我的教育是非常必要的

    备课备两头先预估学情从学生会的起步自由朗读学不会复述故事不会用点划方式抓关键词句进行品读不能体会作者独特的情感体验

 

 

教学策略设计

教学环节

教学目标

活动设计

信息技术运用说明

故事
  1、自由朗读全文
  2、自主完成填空   时间),   身上发生了   

3、复述故事

4、交流用简笔画出悬崖时的位置地势高度

故事
 1、“爬悬崖整个过程了几次啜泣)。
 2、“攀爬悬崖时的复杂心理状态
 3、讨论因父亲的鼓励爬下悬崖的心理变化最初继而随后最后
4、1、2、3个问题进行小组交流展示

故事
  1、画出环境描写的句子理解暮色苍茫,     天上出现了星星悬崖的大地越来越暗
  2、父亲为什么不直接把孩子抱下来父亲是个     什么样的人
  3、你如何评价我的朋友杰利四个孩子你     欣赏吗如果你是其中一位你会怎么做
  4、背诵文章最后一段,“我曾屡次.....”的感悟

 

1、复述故事情节

2、品读人物心理活动

3、理解在悬崖上所学到的经验对生活的意义

 

 

 

故事----故事----故事

  这是一篇寓理于事故事性强的文章作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述告诉读者一条重要的人生经验我上这课时采用三个环节说故事――品故事――悟故事让学生由易到难学习阅读本文的主要目的是让学生学习对待困难的正确态度和克服困难的方法对他们在今后的人生道路上遇到困难和挫折如何对待产生积极的影响同时学习通过人物心灵世界的细致描画来表现人物特点的方法

 

 

运用多媒体PPT让学生了解故事发生的背景及作者作品

 

 

个人反思

    我个人非常喜欢走一步再走一步这篇课文讲的是一个软弱而胆小的孩子在成长过程中遇到了他自认为无法穿越的狭窄拐点是父亲的智慧引领他坚强而勇敢地顺利拐弯从此他的性格步入豁然开朗的广阔——这个叫莫顿·亨特的八岁小男孩一直体弱有病所以妈妈一直暗示他不要冒险有一天他在小伙伴们的激将下爬上了一座通向悬崖的岩石架他趴在高高的石架上认为自己绝对没法爬下去”,坚信自己会滑倒摔死”,就在黑暗的绝望里父亲用平静的语气指导他不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方”。

    这篇文章放在初中第一册的第一课我想其初衷就是为了让刚刚步入成长阶段的孩子们学习怎样以走一步再走一步的方式化解人生中的困难走向生命的开朗与开感谢课文中的父亲”,他以一个父亲的智慧给予孩子成长过程中最重要的财富——克服困难的信心和勇气让自己胆怯的儿子从此勇敢

    这是一篇寓理于事故事性强的文章作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述告诉读者一条重要的人生经验我上这课时采用三个环节说故事――品故事――悟故事让学生由易到难学习阅读本文的主要目的是让学生学习对待困难的正确态度和克服困难的方法对他们在今后的人生道路上遇到困难和挫折如何对待产生积极的影响同时学习通过人物心灵世界的细致描画来表现人物特点的方法

   我在教学设计中先是以学生生活中遇到的困难又是如何解决的导入课题激起学生的兴趣然后进行字词的正音列出了一些多音字同音字和形近字让学生加强基础知识的掌握让学生小声自读课文了解课文大意进行课文复述加深对课文的理解最后感悟生活的哲理在教学中我按照教学设计开展教学适当对学生进行鼓励学生的发言也非常的积极在复述课文时我先让学生找出记叙文的六要素然后适当讲解一下课文复述的方法然后要求三位学生进行课文的复述同时又让学生对他们的发言进行评价这样的教学过程中学生学会了如何复述的方法

    但在教学过程中由于在寻找六要素的过程中花费了过多的时间导至整堂课的教学时间不够感悟生活哲理这个环节没有开展这是我这堂课的最大的败笔当然在课堂教学中还存在没有开展课前预习导致课堂预习时间过长由于嗓子原因声音过小等一些不足这些不足我想我在今后的语文教学中会不断地改进

 

 

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